GLOSARIO

--Curriculum:

Relación de datos personales, títulos académicos o profesionales y trabajos hechos por una persona.

--Competencia:

Capacidad de la persona que es competente, que realiza su trabajo o desempeña su función de modo adecuado.

Responsabilidad u obligación que compete o corresponde a una persona que ocupa un cargo o a una institución.

--Pedagogía:

Ciencia que estudia los métodos y las técnicas destinadas a enseñar y educar, especialmente a los niños y a los jóvenes. Manera que tiene una persona de enseñar o educar.

ANÁLISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011

          A continuación se muestra el análisis realizado por equipo de los contenidos del programa de educación básica 2011 y la guía de la educadora, haciendo conclusiones sobre la igualdad y divergencias que existen entre ellos, esto para conocer cómo actuar y articular dichos contenidos, se tomaron en cuenta los principios pedagógicos, aprendizajes esperados, programas extracurriculares, entre otros.

PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

          

          Este espacio curricular propone que el estudiante interprete el sentido de los planes de estudio de la educación básica  para que a partir de ello, pueda flexibilizar el currículo, las metodologías y los proyectos integradores, tomando en cuenta  los requerimientos culturales, lingüísticos y particulares de sus alumnos, congruentes con su desarrollo. Con estos  elementos, es factible que seleccione y /o diseñe diversas estrategias didácticas pertinentes con los programas de  estudio que correspondan al nivel educativo donde trabaja, desarrollando la capacidad de analizar, seleccionar, diseñar y  aplicar situaciones didácticas con estratégicas adecuadas. 

          También se pretende que, con base en los enfoques de la psicología evolutiva, el normalista pueda caracterizar a los  niños, tanto en su nivel de desarrollo frente al tipo de competencias y aprendizajes esperados en el proyecto curricular,  como en sus habilidades sociales para adaptar el currículum de acuerdo a las condiciones particulares del grupo en el que  desarrollará su práctica. 

Aborda además el diseño y producción de recursos didácticos, como medio efectivo para la construcción de aprendizajes.