Mapa Conceptual "HISTORIA DEL CURRICULUM"

          A continuación se muestra un mapa conceptual, en el que se exponen los puntos más relevantes sobre la "Historia del Currículum". Se decia que el ciudadano se hace, por ello a partir del siglo XX, el currículum toma un papel importante ya que gracias a este se iba a lograr una nueva sociedad y personas más exitosas, el currículum se adapto a las normas y valores culturales de las familias para lograr su meta.

HISTORIA DEL CURRICULUM - Thomas S. Popkewitz

          En la lectura se mencionaba que el ciudadano se hace, esto a través de la educación, que significa progreso, libertad y derecho a la individualidad y gracias a esta iba a surgir una nueva sociedad.

En la época entre el siglo XIX Y XX, el contar con un currículum y enseñanza buena hacia la diferencia de los otros que eran los incivilizados.
La educación pública, equivalía a proyectos de construcción nacional, tiempo después cambio la idea de que la salvación estaba en la Divina Providencia, ya que en estos tiempos la educación se basaba especialmente en lo religioso. Surgió el currículum y las nuevas ciencias de la pedagogía, estas relacionaban los estándares rectores de la sociedad y principios de pertenencia con los pensamientos y experiencias de vida.

Del mismo modo surge la ciencia, como un método para planificar la nueva sociedad, gracias a esta se logro un dominio para calcular y cambiar las condiciones de vida, ya que fue una forma de planificar la vida diaria. Después de este cambio el contenido de las asignaturas de las escuelas giraron alrededor de disciplinas académicas, las didácticas dentro del aula y los materiales instructivos formaron y determinaron el conocimiento del currículum que debían de poseer los alumnos. Mas sin embargo el currículum tuvo que ceder a las normas y valores culturales de la familia para poder lograr formas al ciudadano.

GLOSARIO

--Curriculum:

Relación de datos personales, títulos académicos o profesionales y trabajos hechos por una persona.

--Competencia:

Capacidad de la persona que es competente, que realiza su trabajo o desempeña su función de modo adecuado.

Responsabilidad u obligación que compete o corresponde a una persona que ocupa un cargo o a una institución.

--Pedagogía:

Ciencia que estudia los métodos y las técnicas destinadas a enseñar y educar, especialmente a los niños y a los jóvenes. Manera que tiene una persona de enseñar o educar.

ANÁLISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011

          A continuación se muestra el análisis realizado por equipo de los contenidos del programa de educación básica 2011 y la guía de la educadora, haciendo conclusiones sobre la igualdad y divergencias que existen entre ellos, esto para conocer cómo actuar y articular dichos contenidos, se tomaron en cuenta los principios pedagógicos, aprendizajes esperados, programas extracurriculares, entre otros.

PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

          

          Este espacio curricular propone que el estudiante interprete el sentido de los planes de estudio de la educación básica  para que a partir de ello, pueda flexibilizar el currículo, las metodologías y los proyectos integradores, tomando en cuenta  los requerimientos culturales, lingüísticos y particulares de sus alumnos, congruentes con su desarrollo. Con estos  elementos, es factible que seleccione y /o diseñe diversas estrategias didácticas pertinentes con los programas de  estudio que correspondan al nivel educativo donde trabaja, desarrollando la capacidad de analizar, seleccionar, diseñar y  aplicar situaciones didácticas con estratégicas adecuadas. 

          También se pretende que, con base en los enfoques de la psicología evolutiva, el normalista pueda caracterizar a los  niños, tanto en su nivel de desarrollo frente al tipo de competencias y aprendizajes esperados en el proyecto curricular,  como en sus habilidades sociales para adaptar el currículum de acuerdo a las condiciones particulares del grupo en el que  desarrollará su práctica. 

Aborda además el diseño y producción de recursos didácticos, como medio efectivo para la construcción de aprendizajes.